Project Manager/coordinatore/trice Tecnico/a

**Fondazione per la Scuola** è un ente strumentale della Fondazione Compagnia di San Paolo, che promuove, coordina e finanzia ricerche e interventi per migliorare la capacità inclusiva della scuola e della comunità educante. La sfida della Fondazione è aumentare la capacità del sistema scolastico di promuovere lo sviluppo del potenziale cognitivo e socio-emotivo degli studenti, indipendentemente dalle condizioni economiche, sociali e culturali di provenienza. Questo obiettivo viene perseguito promuovendo la personalizzazione dell’offerta e l’innovazione didattica, anche attraverso la collaborazione con numerosi enti partner. Fondazione per la Scuola agisce nell’ambito delle linee strategiche definite dalla Compagnia di San Paolo in diretta collaborazione con gli altri enti del Gruppo.

**Posizione**:
Il Comune di Torino, in collaborazione con AGS per il territorio e **Fondazione per la Scuola** realizza il progetto A.U.D.E. (Atelier Urbani Digitali Educativi), finanziato dall’Avviso “Educare in Comune”. Il progetto persegue i seguenti obiettivi:

- allestire 3 atelier educativi innovativi, con un'infrastruttura digitale d'avanguardia, presenti in aree urbane;
- offrire, attraverso gli atelier e la presenza di operatori educativi specializzati, occasioni di apprendimento laboratoriale e creativo, favorendo approcci partecipativi alla didattica ed in particolare al pensiero computazionale, alla robotica educativa e alle discipline STEAM;
- offrire alla comunità educante percorsi di formazione per innovare la metodologia educativa sfruttando il potenziale collaborativo delle nuove tecnologie;
- garantire l’accesso programmato agli atelier digitali alle classi (ultimi tre anni delle primarie e classi della scuola secondaria di primo grado) e libero, ogni pomeriggio, per gli adolescenti dei territori, con particolare riferimento alla fascia 11-18 e dei MSNA (Minori Stranieri non Accompagnati) che studiano presso i CPIA e accolti nella rete delle comunità di accoglienza, per un approccio spontaneo agli strumenti digitali;
- garantire il libero accesso agli spazi e all'infrastruttura digitale, il pomeriggio, alle famiglie dei territori, come luoghi per l'accoglienza dei bisogni, ma anche per la scoperta di inedite opportunità di relazione e accesso alle risorse;
- promuovere, con una logica interculturale e di mediazione sociale, l'empowerment digitale delle famiglie a maggior rischio di esclusione.

Per la realizzazione di tale progetto la **Fondazione per la Scuola** è alla ricerca di un **PROJECT MANAGER/COORDINATORE/TRICE TECNICO/A_ progetto A.U.D.E.
**Descrizione del Ruolo**

Il PM coordina técnicamente il progetto nelle sue fasi, secondo le linee stabilite dalla Cabina di Regia e dal Capofila, promuovendo il raggiungimento degli obiettivi a breve, medio e lungo termine, sulla base del piano di monitoraggio e valutazione previsto. E’ in grado di supervisionare e motivare le figure professionali che operano all’interno degli Atelier, valorizzandone le competenze e promuovendo processi di lavoro imperniati su partecipazione, collaborazione e confronto, in una logica di formazione continua. Contribuisce significativamente, insieme alla rete promotrice di A.U.D.E e secondo le finalità del bando e del progetto, al più ampio, proficuo, sostenibile utilizzo degli atelier da parte della comunità cittadina, secondo la vocazione innovativa ed inclusiva del progetto.

All’interno del progetto:

- Imposta e gestisce le aspettative del progetto con gli stakeholders interni ed esterni ( scuole e associazioni del territorio cittadino)
- Contribuisce al design del percorso formativo per le risorse umane del progetto e per la comunità educante della città
- Coordina il gruppo di lavoro degli Atelier
- educatori e facilitatori digitali
- impostando e curando un follow up puntuale, gruppale ed individuale e stimolando la riflessione critica e trasformativa all’interno del gruppo, fedelmente alla vocazione innovativa ed inclusiva del progetto
- Svolge un ruolo di collegamento e facilitazione fra la comunità educante cittadina (scuole del 1° ciclo e CPIA, associazioni del territorio) e gli Atelier, elaborando strategie efficaci per promuoverne la conoscenza e l’accessibilità
- Collabora alla stesura di un piano di comunicazione efficace per promuovere il raggiungimento degli obiettivi di progetto
- Segnala i problemi agli stakeholders quando necessario
- Collabora con tutti i reparti del progetto per garantire l’esecuzione delle attività secondo l’ambito predefinito dai promotori
- Contribuisce a creare, insieme all’ente che cura monitoraggio e valutazione e alla cabina di regia, un piano per l’analisi dei rischi e delle opportunità del progetto, revisionandolo ed aggiornandolo nel tempo
- Segue lo stato di avanzamento dei lavori e monitora i KPI coerentemente con il piano di monitoraggio e valutazione
- Opera flessibilmente nelle diverse sedi progettuali, pianificando le propri