Insegnante Di Sostegno

Docente Scuola Secondaria di primo grado: Sostegno nbsp; Informazioni sulla scuola: MILE Bilingual School nbsp; Fondata nel ****, Mile School offre un programma di studi bilingue (italiano e inglese) per gli studenti di tutti i gradi (Asilo nido, Scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado), da 1 a 14 anni.È una scuola paritaria , ufficialmente riconosciuta dal MIUR (Ministero dell Istruzione) sia per la Scuola primaria che per la Secondaria di primo grado, ed è stata la prima scuola bilingue italiana a Milano (zona sud-ovest) certificata da Cambridge.Consolidando un educazione a tutto tondo, la Scuola ha sviluppato un curriculum completo e di alta qualità: acquisizione di conoscenze, sviluppo delle capacità, dei talenti e delle competenze degli studenti, nonché sviluppo dell intelligenza emotiva ed educazione ai valori universali.Un approccio che rispetta l unicità di ogni studente come individuo e fornisce un miglioramento continuo, attraverso il metodo del Learning by doing e del Cooperative learning .Una vera e propria scuola multiculturale, che coniuga la tradizione culturale italiana con una mentalità internazionale e un approccio innovativo.Supportato da uno staff non solo di docenti italiani, ma anche di docenti madrelingua di grande esperienza, che si impegnano a sviluppare la creatività degli studenti oltre al loro pensiero critico, con l obiettivo di far crescere futuri cittadini del mondo responsabili e rispettosi, capaci di progettare e determinare il proprio percorso personale e professionale.Una varietà di attività extracurriculari integra e completa il programma accademico, contribuendo a costruirne l eccellenza.nbsp; nbsp; Responsabilità principali dell Insegnante di Scuola media ISP nbsp; 1.Atmosfera.nbsp;Permette agli studenti di imparare in un atmosfera sicura, aperta, attenta, collaborativa e inclusiva.Gli studenti si sentono sicuri di avere conversazioni aperte e oneste sul loro apprendimento e su come migliorare.Crea un atmosfera positiva costruendo relazioni, comportamenti ed esperienze di apprendimento inclusive che favoriscano nbsp;stimolanti sfide nbsp;per tutti gli studenti.Si impegna in un dialogo professionale e rispettoso con i colleghi e con le comunità scolastiche ISP in generale sull apprendimento e sull insegnamento, con un impegno condiviso a migliorare.2.Idee condivise.nbsp; Conosce e implementa i valori della scuola e contribuisce alla sua missione e visione attraverso le azioni quotidiane.Attraverso tutti gli aspetti dell apprendimento e dell insegnamento, create un forte senso di condivisione dei comportamenti e degli obiettivi per gli studenti e il loro apprendimento.3.Concentrazione sugli studenti e sull apprendimento.nbsp;Mette al primo posto gli studenti e il loro apprendimento.La sua comprensione della differenza tra l apprendimento e i fattori che lo influenzano gli/le consente di pianificare e sostenere una nbsp;stimolante sfida nbsp;per il miglioramento di tutti nbsp;gli nbsp;studenti.Si impegna nell apprendimento e nello sviluppo personale e professionale, impegnandosi in una serie di osservazioni nbsp;partecipate nbsp;con i colleghi e i dirigenti per sostenere la propria continua autovalutazione.nbsp;È nbsp;membro attivo di comunità di apprendimento dinamiche.4.Apprendimento e insegnamento.nbsp;Mette gli studenti e il loro apprendimento al primo posto nella progettazione e nella facilitazione dei risultati, dei contenuti e delle esperienze di apprendimento, che sono sostenuti da relazioni positive e di supporto.Comprende le tipologie e le fasi dell apprendimento e nbsp;le nbsp;applica nbsp;alle nbsp;sue conoscenze, abilità e comprensione di queste per facilitare efficacemente l apprendimento, l insegnamento e la valutazione per soddisfare i bisogni personalizzati di ogni studente.Mette gli studenti in condizione di guidare il proprio apprendimento, sostenendoli nel monitorare, valutare e regolare il proprio apprendimento in risposta al feedback.Indaga continuamente sul processo di apprendimento, prendendo decisioni informate sulle prove e agendo per migliorare ulteriormente l apprendimento e l insegnamento.nbsp; 5 .Prove di apprendimento .Raccoglie, documenta e analizza le prove di apprendimento da varie fonti e le utilizzate per identificare obiettivi e azioni per migliorare l apprendimento.Aiuta gli studenti a conoscere i diversi modi in cui il loro apprendimento può essere evidenziato e a utilizzare il feedback e i consigli di apprendimento per migliorare.nbsp;Raccoglie evidenze, al fine di formulare nbsp;giudizi sicuri sull apprendimento degli nbsp;studenti in linea con i loro obiettivi nbsp;personali, con le aspettative appropriate per l età e la fase di apprendimento e nbsp;gli obiettivi nbsp;di apprendimento nazionali e internazionali.Documenta nbsp;e condivide nbsp;le prove di apprendimento per rispondere alle domande: Cosa stanno imparando i miei studenti?e Come faccio a saperlo?.6.Leadership per l apprendimento.nbsp;Vi considerate un leader per l apprendimento e dimostrate la stessa visione, gli stessi valori e lo stesso impegno dei dirigenti scolastici per sostenere gli studenti nell apprendimento continuo e nel miglioramento.Vi assumete la responsabilità del livello di apprendimento degli studenti e degli obiettivi e delle azioni necessarie per migliorare.Sostenete gli studenti a diventare leader del proprio apprendimento, aiutandoli a sviluppare la voce, la scelta e la titolarità del loro processo di apprendimento.nbsp; 7.Spazi di apprendimento.nbsp;Create e utilizzate spazi per sostenere e dimostrare le idee condivise dalla scuola su studenti e apprendimento e sui modi in cui gli studenti migliorano.Garantite che gli spazi di apprendimento (fisici e digitali) siano sicuri, collaborativi, accessibili e inclusivi, e che consentano agli studenti di svolgere un ruolo attivo nel loro sviluppo.8.In collaborazione con i genitori e nbsp;tutori.nbsp;Lavorate in collaborazione con i genitori e nbsp;tutori, comunicando regolarmente con loro sull apprendimento dei loro figli, chiedendo il loro nbsp;feedback nbsp;e utilizzando questo feedback per migliorare l apprendimento.Aiutate i genitori e nbsp;tutori nbsp;a comprendere le idee condivise dalla scuola sugli studenti e sull apprendimento, in modo da aiutarli a impegnarsi con sicurezza quando parlano di ciò che il loro bambino sta migliorando, di quali sono i suoi prossimi passi e di come sarà supportato a casa.Vi assicurate che le esigenze individuali dei genitori e nbsp;tutori nbsp;siano comprese e che si sentano informati e coinvolti come membri di valore della comunità di apprendimento della scuola.nbsp; nbsp; L'Insegnante nbsp;dovrà, inoltre: nbsp; · nbsp; nbsp;Adottare l'articolazione del Piano dell'Offerta Formativa alle differenziate esigenze degli alunni e tenendo conto del contesto nbsp;socio-economico nbsp;di rifermento, anche al fine del nbsp;raggiungimento di condivisi obiettivi qualitativi di nbsp;apprendimento in ciascuna classe e nelle diverse discipline; · nbsp; nbsp;Individuare, nel rispetto dell'Offerta formativa della Scuola, i nuclei tematici disciplinari adeguati nbsp;ai livelli dello studente; Preparare il piano didattico annuale in linea con il curriculum ministeriale delle materie oggetto di insegnamento.Elaborare e organizzare lezioni, materiali didattici, esercitazioni e verifiche.Aggiornarsi costantemente sulle metodologie didattiche e sulle nuove tecnologie educative.· nbsp; nbsp;Scegliere l'organizzazione più funzionale nbsp;rispetto ai nbsp;tempi, gruppi, verifiche e valutazioni, spazi, nbsp;strumenti; · nbsp; nbsp;Provvedere alla valutazione dell'alunno secondo indicatori di apprendimento · nbsp; nbsp;Collaborare con il docente di sostegno nella redazione del Piano Didattico Personalizzato nbsp;(PDP) nbsp;e/o Del Piano Educativo Individualizzato nbsp;(PEI) nbsp;dell alunno nbsp;diversamente abile e/o con svantaggio nbsp;socio culturale; · nbsp; nbsp;Mantenere aggiornati i registri delle attività didattiche e delle valutazioni.· nbsp; nbsp;Preparare relazioni e documenti richiesti dalla dirigenza scolastica.Partecipare agli organi collegiali e alle commissioni per cui si è eletti o designati.· nbsp; nbsp;Contribuire all organizzazione di eventi scolastici, come gite, spettacoli teatrali e incontri culturali.· nbsp; nbsp;Partecipare a corsi di aggiornamento professionale e formazione continua.· nbsp; nbsp;Collaborare con i responsabili del lab.di scienze in merito al corretto utilizzo del laboratorio nel rispetto delle regole di sicurezza e delle attrezzature.nbsp; Competenze, qualifiche ed esperienza nbsp; · nbsp; nbsp;Aver conseguito il titolo di studio (Laurea magistrale) che permette l'accesso alla classe di Concorso della materia di insegnamento; l'abilitazione all'insegnamento (eventuali candidature senza abilitazione saranno comunque tenute in considerazione) · nbsp; nbsp;Conoscenza nativa della lingua italiana e una buona conoscenza di almeno un'altra lingua straniera nbsp;(preferibilmente la lingua inglese) · nbsp; nbsp;Essere persona dinamica e proattiva in grado di lavorare in un ambiente dinamico.· nbsp; nbsp;Buone capacità organizzative Capacità di pianificazione e gestione delle lezioni, competenze pedagogiche, conoscenza delle nuove tecnologie educative.· nbsp; nbsp;Buone capacità relazionali per instaurare rapporti di lavoro efficaci con persone a tutti i livelli della scuola.Capacità di comunicazione efficace, empatia, gestione dei conflitti, capacità di lavoro in team.· nbsp; nbsp;Capacità di esprimersi in modo chiaro e conciso sia per iscritto che oralmente.· nbsp; nbsp;Attenzione ai dettagli e precisione.nbsp; nbsp; nbsp;