FORMATORE/TRICE IN INTELLIGENZA ARTIFICIALE APPLICATA ALLA DIDATTICA

pPer la realizzazione di un percorso formativo dedicato all’Intelligenza Artificiale applicata alla didattica, rivolto a docenti di Istituto Comprensivo, siamo alla ricerca di un/una formatore/trice con comprovata esperienza nell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale in ambito educativo e scolastico. /ppLa figura professionale sarà incaricata di progettare e condurre attività formative a carattere operativo e laboratoriale, finalizzate a supportare i docenti nell’utilizzo consapevole, efficace e responsabile degli strumenti di Intelligenza Artificiale nella pratica didattica quotidiana. /ppIl percorso formativo sarà incentrato in particolare sui seguenti temi: /pulliPersonalizzare la didattica con l’Intelligenza Artificiale /liliProgettare attività didattiche con l’Intelligenza Artificiale /liliScrivere prompt efficaci per l’Intelligenza Artificiale /li /ulh3Principali ambiti di intervento /h3h3Il/la Formatore/trice Si Occuperà Di /h3ulliintrodurre i principali strumenti e modelli di Intelligenza Artificiale generativa applicati alla didattica; /liliaccompagnare i docenti nella progettazione di attività didattiche supportate dall’IA; /lilimostrare come utilizzare l’Intelligenza Artificiale per personalizzare e differenziare i percorsi di apprendimento in base ai bisogni, ai livelli e alle caratteristiche degli studenti; /liliguidare i partecipanti nella costruzione di prompt chiari, efficaci e strutturati, finalizzati alla produzione di materiali, attività, esercizi, rubriche, verifiche e contenuti didattici; /liliproporre strategie per utilizzare l’IA nella progettazione di unità di apprendimento, lezioni, attività interdisciplinari e percorsi laboratoriali; /lilisviluppare attività pratiche, casi d’uso ed esempi immediatamente trasferibili nella pratica scolastica; /lilisupportare i docenti nell’utilizzo dell’IA per la produzione e rielaborazione di testi, immagini, schemi, mappe, materiali semplificati e contenuti personalizzati; /liliapprofondire il tema della verifica critica degli output generati dall’IA, con particolare attenzione all’affidabilità delle informazioni e alla qualità dei contenuti prodotti; /lilisensibilizzare i partecipanti sui temi della privacy, della tutela dei dati, dell’etica e dell’utilizzo responsabile dell’Intelligenza Artificiale in ambito scolastico; /liliaccompagnare i docenti nella realizzazione di attività e project work da sperimentare concretamente in classe. /li /ulpIl percorso prevede una modalità di svolgimento in presenza e sarà caratterizzato da un’impostazione fortemente operativa e laboratoriale, con esercitazioni pratiche, simulazioni, casi d’uso e attività di progettazione direttamente trasferibili nella pratica didattica. /ph3Profilo ricercato /h3h3Il/la Candidato/a Ideale Possiede /h3ulliesperienza documentata nell’utilizzo e nell’applicazione dell’Intelligenza Artificiale nei contesti educativi e scolastici; /liliesperienza nella formazione rivolta a docenti; /liliconoscenza degli strumenti di Intelligenza Artificiale generativa e delle principali modalità di utilizzo a supporto della progettazione didattica; /lilicompetenze nella progettazione di prompt e nell’utilizzo consapevole degli strumenti di IA; /liliconoscenza delle metodologie didattiche inclusive e dei processi di personalizzazione e differenziazione dell’apprendimento; /lilicapacità di progettare e condurre attività formative con un approccio pratico, laboratoriale e orientato alla sperimentazione; /lilicapacità di proporre casi applicativi, strumenti e soluzioni immediatamente utilizzabili dai docenti nella pratica quotidiana; /liliconoscenza delle principali tematiche relative a privacy, sicurezza, attendibilità delle informazioni ed uso etico e responsabile dell’IA. /li /ulh3Requisiti minimi /h3ullilaurea magistrale o titolo equivalente, preferibilmente in ambito informatico, scientifico, tecnologico, pedagogico, educativo o affine; /liliesperienza documentata nell’utilizzo e nell’applicazione dell’Intelligenza Artificiale nei contesti educativi e scolastici; /liliesperienza nella formazione rivolta a docenti; /liliconoscenza degli strumenti di Intelligenza Artificiale generativa e delle principali modalità di utilizzo a supporto della progettazione didattica; /lilicompetenze nella progettazione di prompt e nell’utilizzo consapevole degli strumenti di IA; /liliconoscenza delle metodologie didattiche inclusive e dei processi di personalizzazione e differenziazione dell’apprendimento; /lilicapacità di progettare e condurre attività formative con un approccio pratico, laboratoriale e orientato alla sperimentazione; /liliconoscenza delle principali tematiche relative a privacy, sicurezza, attendibilità delle informazioni e uso etico e responsabile dell’IA. /li /ul #J-18808-Ljbffr